本文向给大家分享星座密码舞蹈分解动作相关知识，同时小编也会对星座密码歌曲视频进行解释，如果能解决您在星座密码舞蹈分解动作方面面临的问题，请收藏关注本站，现在开始吧！
星座密码歌词简谱
《星座密码》为香港组合AOA的一首歌曲，为《巴啦啦小魔仙之奇迹舞步》和《巴啦啦小魔仙大电影》的片尾曲和插曲，也是双子座公主贝贝的变身音乐。本歌曲在《巴啦啦小魔仙之奇迹舞步》中显示歌名为《星座密码》，而在《巴啦啦小魔仙大电影》中显示歌名为《星座之歌》。星座密码歌词和《星座之歌》的歌词完全相同，但声音略有不同。由于官方并未公布本歌曲的正式名称，因此无法确定这首歌的正式名称。但从歌词大意分析，本歌的歌名应为《星座密码》。
一、星座密码歌曲简介
这首歌的词与《巴啦啦小魔仙之奇迹舞步》的剧情环环相扣，提到了十二星座的名称和“夜星宝盒”。歌曲积极向上，鼓励人们要乐观积极，有信心。
为《巴啦啦小魔仙》系列第三部，又名：巴啦啦小魔仙之奇迹舞步。双子星王国遭受邪恶的哈莱王后进攻，两个公主失踪，并丢失了重要宝物夜星宝盒，使得包括地球在内的星球受到影响。魔仙女王派出小蓝跟游乐来到地球，和美琪、美雪一起调查关于夜星宝盒的事情。他们发现和美琪、美雪一起学跳舞的美丽女孩贝贝，就是双子星王国的一个公主。魔仙们要帮助贝贝寻回夜星宝盒及另外一位雅雅公主，却屡受哈莱王后阻挠。凭着勇气和互助，众魔仙与贝贝最终救出雅雅公主，恢复了星际间的和平。
二、星座密码歌词
只有朋友之间才知道
要永远好好守护一组暗号
让我们一起跳出快乐的舞蹈
只要有信心梦想就会达到
这就是小秘密神奇的十二颗星
它们正散落人间等待我们密码的确定
只要相信你就兄枣首会找到心中的双子星
wo神秘之星请你听一听我们声音
wo勇气之星请你给我们一个回应
好奇的善良的星座你们是哪颗星
白羊天蝎双鱼射手或水瓶
夜星宝盒的秘密快要打开了
只有朋友之间才知道
要永远好好守护一组暗号
让我们一起跳出快乐的舞蹈
只羡数要有信心梦想就会达到
这就是小秘密神奇的十二颗星
它们正散落人间等待我们密码的确定
只要相信你就会找到心中的双子星
wo神秘之星请你听一听我们声音
wo勇气之星请你给我们一个回应
wo神秘之星请你听一听我们声音
wo勇气之星请你给我们一个回应
好奇的善良的星座你们是哪颗星
狮子处女巨蟹摩羯或天秤
金牛双子是谁在天上弹琴
三、岩物星座密码舞蹈
关于这首歌的舞蹈教学，网上有很多学习的视频，如果你感兴趣的话就只上网搜索星座密码舞蹈教学视频就会有很多出来了。
舞蹈教案完整版
舞蹈课教案（一）： 课题：基本功训练 教学目标：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。 教学重点、难点：要注意教学方法，避免学生在学习过程中拉伤韧带，还要教会学生用正确的方法练习，错误的方法会让训练适得其反。 教具准备：录音机 教学资料： 一、介绍舞蹈基本功的作用： 1、经过练习可到达身体的直立感和稳定性，以及较准确地移动重心的能 2、开发智力，表现美。学生掌握把上、把下各种舞蹈动作技巧，这是必要的，但不是唯一的。她们掌握的不应是僵死的形体动作，而应当是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇，也就是不能死学，学死。在基本功训练的基础上，要发展形象思维，自由地、创造性地组合表演动作，直至能较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。 二、教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法： 1、素质训练：素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。刚开始学习舞蹈的学生，对舞蹈的接触不一样，在理解与理解本事方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异，缩短学生身体素质和专业需要的距离。 2、形体训练：形体练习即塑造身体的体态姿势，使身体各部位到达柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感。形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。 3、技巧训练：学生在有必须的身体素质本事基础上，进行技巧训练。技巧有必须的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作，教学中，要根据学生的自身的本事、条件、特长来因材施教。训练中，以单一项目反复练习为主，力求到达稳、准、动作流畅的标准。 4、舞姿训练：舞姿即身体的基本姿势形态。舞姿讲究手、眼、身、法，是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。 三、把一套完整的训练方法教启和裤给学生。 教学方法：示范法，讲述法和手把手的教育法来完成教学。 教学过程： 1，向学生介绍舞蹈基本功的重要性，它是学好舞蹈的基石。2，向学生介绍舞蹈基本功在舞蹈中的作用。 3，示范练习基本功的方法。 4，让学生模仿，我在学生的学习过程中加以指点和纠正。 5，让学生互相帮忙来完成软开拉伸动作，同时配上抒情的音乐让 学生放松紧张的身体。 6，由我带领学生做一些放松运动。 舞蹈课教案（二）： 舞蹈教案：三只小熊 活动目标： 1．感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。 2．引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。 3．进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。 活动准备： 多媒体课件 活动过程： 一、出示课件，引起幼儿兴趣。 1．小朋友们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？（播放《郊游》背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。） 2．咦！小朋友，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？噢！有房子，看样貌这是谁的家呀？你们猜一猜，我们一齐来看看这究竟是谁的家。（出现小熊的家字样）噢！原先真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？幼儿自由说一下。 3．依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。 （1）边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样貌的呢？ （2）哪悄简位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢？ （3）师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样貌啊？ （4）把熊妈妈的样貌用动作表现出来，谁来？ （5）这最终一位是谁？熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样貌棚旦呢？ （6）真棒！我们一齐来模仿一下这些动作好不好？ 小结：小朋友们编的动作可真漂亮！原先小熊的一家有三口人，小朋友跟我一齐说，有谁呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。 二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。 1．小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了，还给我们准备了一首好听的音乐，你们想不想听？ （2）幼儿欣赏音乐 提问：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀？这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。 噢！原先这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好？ 哎呀！这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢？（跳舞） （3）幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。 （4）师小结：小朋友们刚才跳的真棒！教师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈《三只小熊》 三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。 （1）播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要仔细看，看看你觉得教师的哪些动作做得好的。 （2）幼儿欣赏后，教师提问。 师：刚才教师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展示给我们看一下。（请几名幼儿模仿） 小结：刚才几位小朋友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得教师跳的舞蹈不错呀？想不想学一学？ 四、引导幼儿学习舞蹈。 （1）师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。 （2）重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。 （3）全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。 （4）预设情境让幼儿分组表演舞蹈。 五、幼儿随音乐出教室。 刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪明的好孩子，我们小朋友开心吗？（开心）那我们跟小熊再见我们回家喽！小熊再见！（随《郊游》音乐出教室）
